sábado, 11 de marzo de 2017

PHYSICS WITH BALLOONS

El pasado viernes 10 de marzo tuvo lugar una edición más de la JORNADA BILINGÜE compartida con el IES de San Clemente. En esta ocasión, los alumnos de 2º E.S.O. de forma voluntaria colaboraron conmigo en la realización de un taller, all in English, basado en la demostración de leyes físicas y aplicaciones de éstas utilizando globos.
Se realizaron un total de 10 experimentos, cada uno explicado por un alumno al resto del auditorio. Como no podía ser de otra manera, los alumnos arrancaron los aplausos de los asistentes en todos los casos.
Os dejo una reseña de los experimentos realizados con la redacción en inglés y una galería con las fotos. Lo pasamos genial, ¿verdad chicos?

1. IS IT EASY TO BLOW A BALLOON?
·       You want to blow a balloon inside a bottle.
·       Try...
·       What has happened?
·       Is it possible?
·       No, it isn’t
·       But....I can
·       If you make a small hole in the bottle, the air can go outside and the balloon can be blown inside.







2. BALLOON BROCHETTE
·       Blow a balloon and knot it.
·       You want to go through the balloon with this brochette.
·       Is it possible?
·       Try...
·       But...I can
·       What has happened?
·       The balloon doesn’t explode because the spike is introduced where the plastic is not very tense.
·       The air doesn’t escape from the inside of the balloon.
·       If we remove the brochette, the balloon will deflate slowly.





3. HIDING BALLOON
·       Blow a small balloon.
·       Put ten matches lit into a glass bottle.
·       Wait a little and place the balloon on top of the bottle neck.
·       What has happened?
·       The balloon passes through the bottle after the combustion of matches.
·       Carbon dioxide and water vapour can get the air out of the bottle.
·       A vacuum is created which causes the suction of the balloon.




4. MAGIC BELL
·       This is a vacuum bell.
·       When you remove the air that exists inside, a vacuum is generated and the bell sticks to the base.
·       Atmospheric pressure keeps the bell stuck to its base.
·       Place two little balloons inside the vacuum bell.
·       Eliminate the air with the hand pump.
·       What has happened?
·       The balloon increases its size.
·       This is a demonstration of Boyle’s Law.
·       A decrease in pressure implies an increase in volume.
·       This can be made with sweets too.
·       What do you think will happen to the sweets?








5. A BALLOON THAT DOES NOT EXPLODE.
·       Blow two balloons, one with air and one with water.
·       If you approach the balloon full of air to the flame explodes immediately.
·       Now, I need a volunteer.
·       If you approach the balloon full of water to the flame we can see that it does not explode.
·       What has happened?
·       The temperature of the balloon with water increases but the water absorbs a lot of energy and does not let the temperature rise more than 100ºC (one hundred degrees centigrade).




6. THE THIRSTY BALLOON
·       Blow a balloon.
·       Rub the balloon with head hair.
·       Hairs are repulsed because they acquire the same electrical charge.
·       Balloon attracts hairs because they have different electrical charge.
·       Approach the balloon charged to a thin stream of water.
·       The balloon attracts water because they have different electrical charges.





7. CAN RACE
·       Blow the balloon.
·       Rub the balloon against the hair.
·       Place the can lying on a table and approach the balloon.
·       The can moves.
·       What has happened?
·       The balloon is charged with electricity.
·       The can rotate due to attractive electrical forces.
·       Do we make a race?





8. FAQUIR BALLOON
·       Blow the balloon.
·       I need glasses to protect my eyes.
·       Push the balloon against some 20 tacks.
·       What has happened?
·       It does not explode.
·       The force is distributed over all the tacks and there was not enough pressure so that they could explode the balloon.
·       Push the balloon against a single tack.
·       What has happened?
·       The balloon explodes.
·       The force is concentrated at a very small point and the pressure causes the tack traverse the balloon and it explodes.



9. THE DESCARTES TOY
·       Fill a bottle of water.
·       Introduce a blister with a little water inverted.
·       Place a balloon on the neck of the bottle
·       Press the balloon.
·       What has happened?
·       The blister drops because it weighs more as more water enters when we press the balloon.
·       This is a demonstration of the Pascal’s Principle.
·       Submarines and fish use this principle when they want to submerge or rise to the surface.






10. THE KILLER ORANGE
·       Blow a balloon.
·       Take an orange, dry it and peel it.
·       Break a piece of peeling next to the balloon.
·       What has happened?
·       In the orange peeling there are essential oils (limonene) which are able to explode the balloon.
·       These essential oils are used in pastry or perfumery.








martes, 7 de febrero de 2017

¡ATRAPA LA PASTA!

En esta actividad se propone poner a prueba tus reflejos y los de tus amigos e investigar a qué se llama tiempo de reacción y por qué es tan importante en nuestras vidas.

1. Prueba este experimento con tus amigos: sujeta un billete (de 10 o 20 €) por un extremo, de manera que el punto medio de su longitud quede entre los dedos de tu amigo, sin que llegue a agarrarlo.

2. Reta a tus amigos a que intenten atrapar el billete juntando sus dedos cuando tú lo sueltes. ¿Lo consiguen? Extrae conclusiones.

3. Con este experimento demostraremos que nuestro tiempo de reacción es mayor que el que tarda el billete en recorrer 1/2 de su longitud (desde el punto medio, donde nuestro amigo tiene los dedos, hasta el final del billete).

4. Mide tu tiempo de reacción (y compáralo con el de tus amigos) repitiendo el experimento con una regla: pide a un compañero que la sostenga y coloca tus dedos en el cero. Junta los dedos rápidamente cuando veas que tu amigo suelta la regla. Podrás calcular tu tiempo de reacción despejando t de la ecuación de caída libre, donde s son los centímetros que recorre la regla al caer.






martes, 31 de enero de 2017

SISANFLOR

     El 17 de Noviembre, los cursos 2º y 3º E.S.O.  fuimos a "Sisanflor", una empresa de residuos no peligrosos que elabora sustratos, mezclas para jardinería y piedras decorativas, en Sisante.

     Al llegar, nos presentaron a nuestro guía, Félix. Él nos explicó que las piedras decorativas son de procedencia natural. Reciben la mercancía y según el producto que se compra, tiene una elaboración u otra. El canto triturado viene de las canteras del Sur y Este de España e incluso del extranjero, exportado desde Portugal o Turquía. Se reciben en la fábrica y luego llevan un proceso según lo que se quiera obtener. El canto triturado se lava y el canto rodado se redondea con unas máquinas, se lavan y se plastifican. Luego, los productos salen envasados al mercado con una variedad de colores y tamaños e incluso hay unas ramas de investigación para hacer cantos pintados, arenas sílice pintadas, etc.

    Los sustratos son el principal potencial de la empresa. Se obtienen a partir de productos naturales como el compost de champiñón que proviene de la manchuela conquense, la corteza de pino de la zona de Cuenca, Andalucía y Castilla-León, el orujo destilado, de la uva, el estiércol de caballo y ganado ovino,  la fibra de madera para las mezclas, etc. Primero se tratan los productos individualmente a base de una fermentación con agua y varios volteos y después se elabora el producto a demanda  del cliente. También se preparan las mezclas, se refinan una a una y algunas veces, se les añade algún tipo de abono. Una vez fermentado el sustrato, se pasa por una cadena de envasado y según el tipo de formato demandado salen sacos de 5 a 80 litros, se paletizan y por último pasan a la zona de almacenaje.

Paula Martínez González 3ºA













lunes, 30 de enero de 2017

TALLER DE SUPERPODERES CIENTÍFICOS

El programa de animación a la lectura Cuento Contigo de la Biblioteca Municipal de La Roda ofrece por vez primera el "Taller de superpoderes científicos" que ofrece experimentos sencillos y divertidos para los alumnos de Primaria. (Lectura con ciencia- La Tribuna de Albacete ).
Esta original actividad tuvo lugar el viernes en horario vespertino de 18 a 20 horas en la sala de lectura infantil de la Biblioteca. El objetivo que se persigue es inculcar en los más pequeños el gusto por la lectura, y en especial, del conjunto de libros que se ofrecen dentro del apartado "Experimentos" del citado programa.
La actividad se llevó a cabo con unos 25 alumnos de 3º,4º y 5º de Primaria que recogieron sus invitaciones en la Biblioteca y pudieron disfrutar de unas 2 horas de experimentos físicos y químicos llevados a cabo por Mª José Rubio ayudada por su hija Marina Martínez.
El programa del taller se especifica a continuación:

TALLER SUPERPODERES CIENTÍFICOS
CUENTO CONTIGO-Biblioteca Municipal- 27de Enero de 2017
1. Huevo irrompible
2. Huevo al vacío
3. ¿Es fácil inflar un globo?
4. El globo que no explota
5. Brocheta de globo
6. Globo faquir
7. Atraviesa una patata con una pajita
8. Naranja asesina
9. Artefacto equilibrista
10. Bote equilibrista
11. Carrera de latas
12. Vasos fantásticos
13. ¿Sacamos el tapón de la botella?
14. Levantar personas soplando
15. Esculturas humanas

Y.....las fotos