jueves, 16 de noviembre de 2023

III JORNADA REGIONAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA



Ayer asistimos a la III Jornada Regional de Educación en Ciencias, Tecnología e Ingeniería, organizada por la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas en el edificio San Alberto Magno de Ciudad Real.

El programa era muy extenso y nos costará unas semanas asimilar toda la información que recibimos y que paso a detallar:

9:15-10:15 Conferencia inaugural on-line: “ Del aula a la institución: repensando la práctica docente en Química” (Dr. Santiago Sandi Ureña, Visiting Professor, Department of Chemistry, Pomona College, Claremont, California, EEUU). Este costarricense nos insta a que debemos dejar de trabajar actividades y ejercicios repetitivos con los alumnos que abordan de forma mecánica y sin pensar y proponer problemas abiertos con múltiples caminos de resolución. Nos planteó un problema en el que la solución era muy evidente y la mayoría de los asistentes nos pusimos a hacer cálculos penosos cuando no era necesario en absoluto. En Costa Rica están acostumbrados a ser más pragmáticos y a estudiar sólo lo necesario para resolver un problema, quiero decir, no es necesario estudiar toda la teoría de enlace químico, por ejemplo, para explicar el comportamiento de la sal en la conducción de la corriente eléctrica. El profesor debe ser un supervisor y guía del trabajo de los alumnos en la resolución de problemas.

10:15-11:45 Experiencias docentes de profesores:

“Jornadas científico –literarias en el IES Maestro Zambrano(Dr. Francisco Martín Alfonso y Dña. Cristina Muela Arias, profesores de enseñanza secundaria). Se plantea una actividad en la que los alumnos leen un libro y posteriormente hay una conferencia en la que el autor del mismo y un científico que conoce en profundidad algún aspecto físico-químico que aparece en el libro lo comentan con los alumnos.


“Simulando la transmisión y dispersión de las enfermedades infecciosas mediante reacciones químicas ácido-base” (D. José Luis Olmo Rísquez, profesor de enseñanza secundaria). La actividad, planteada para 3ºESO consiste en simular la propagación de una ETS en una población de un aula de unos 25 alumnos. Se toman 25 tubos de ensayo con 10 ml de agua aproximadamente y 1 de ellos tiene unas gotas de NaOH. Cada alumno tiene que intercambiar el contenido de su tubo de ensayo con 5 personas y mezclar tapando con el dedo. Tan solo un tubo de ensayo tiene HCl que neutraliza el NaOH. Cuando todos los alumnos han “mantenido relaciones” deben someterse a la detección de la infección que se hace con fenolftaleína y se puede comprobar el alto tanto por ciento de positivos. Muy divertido.

“Construyendo compuestos” (Dña. Inmaculada Parrilla Iniesta, profesora de enseñanza secundaria). En este caso, se trata de montar un kit con plastilina para realizar los distintos átomos con masa y radio concretos, palillos para los enlaces, colores e informe a rellenar de estructura de compuestos químicos inorgánicos y orgánicos. Se puede adaptar a todos los niveles de ESO e incluso a Bachillerato.

“Estudio multidisciplinar del omnipoliedro” (D. Diego Jesús Arrebola Serrano). Por ser un trabajo adaptado a matemáticas y tecnología es más complicado implementarlo en nuestra materia, no obstante, nos gustó la idea.


“El plan de lectura en la Física y la Química” (Dña. María José García Lorente y Dña. Montserrat Borrallo, profesoras de enseñanza secundaria). Estas dos profes son unas entusiastas de las ciencias y siempre consiguen engancharnos con sus propuestas. Nos ofrecieron una colección de libros de lectura científicos de los que tomamos nota. Además textos científicos para trabajar con alumnos con preguntas y como aspecto más novedoso el Concurso de Microrrelatos científicos cuyo objetivo es contar a través de un microrrelato algo que te hubiese impactado en tu estudio de la Física o la Química durante el curso.  Se ofertó a 1º bachillerato.




 12:00-12:45: Conferencia: "Inteligencia Artificial en las aulas: Experiencias, Retos y Oportunidades" (Dr. Jesús Salido Tercero, Escuela Superior de Informática, UCLM). Increíbles las posibilidades que se abren a la práctica educativa con la IA. La ponencia fue interesantísima, en 5 días ChatGPT se hizo con 1 millón de seguidores mientras que la plataforma Netflix tardó 5 años. Un prompt suculento puede conseguir lo que se proponga. Tenemos mucho que aprender en este campo. Podemos utilizar esta herramienta para elaborar apuntes, adaptaciones curriculares....


12:45-13:00 Iniciativas de la sección territorial de Castilla-La Mancha de la Real Sociedad Española de Química. (Mª Antonia Herrero Chamorro). Este próximo año participaremos en el concurso de vídeos (hasta el 1 marzo) y en la Olimpiada de química (7 de marzo).

13:00-14:00 Conferencia: "La Química en el Arte: sacándole los colores a Monet" (Dr. José Antonio Murillo Pulgarín, Facultad Ciencias y Tecnologías Químicas, UCLM).  


Comida acompañadas por profesoras de Bioquímica de la UCLM.

16:15-17:00 Conferencia: "Somos lo que aprendemos" (Dr. Javier Frontiñán Rubio, Facultad de Medicina, Ciudad Real, UCLM). Nos cautivó desde el minuto 1. Un ponente excepcional del que quedamos prendadas y que nos supo a poco. Muy interesante.






17:00-17:45 Conferencia on line: "Cambios en la circulación atmosférica y sus implicaciones en los eventos extremos" (Dr. José Antonio Adame Carnero, Estación de Sondeos Atmosféricos "El  Arenosillo", INTA, Huelva). Desde cero se nos explicó la circulación atmosférica y cómo está cambiando debido al calentamiento global, las células se modifican, las corrientes de chorro no son efectivas y todo eso conlleva al estancamiento de masas de aire cálidas y frías que están modificando el clima tal y como lo hemos percibido hasta ahora. Pronóstico fatal.

17:45-18:30 Experiencias docentes de profesores

"El método científico como recurso para la atención a la diversidad" (Dra. María José Ruiz García, profesora de la UCLM). María José nos confesó que es madre de una hija con discalculia y dislexia y que eso la hace especialmente sensible a la integración de alumnos con necesidades educativas especiales en el sistema educativo. Están llegando a la universidad alumnos con diversos trastornos psicológicos y síndromes varios que han obtenido su titulación en los institutos de secundaria gracias a su esfuerzo y por supuesto a los equipos docentes que han trabajado con ellos. Los retos de la universidad para darles cabida en sus aulas y ofrecerles la misma atención que al resto de sus compañeros son inmensos.


"El motor de Stirling como una estrategia didáctica integradora de la química, la física y la informática en el bachillerato" (Dr. Armando Carrasquero, profesor de universidad). Este profesor que aparte de tener su titulación en química tiene titulación en didáctica nos contó cómo trabaja con los alumnos interdisciplinarmente y expone el trabajo realizado en diferentes ferias o eventos de tal forma que los alumnos comuniquen su proyecto y su autoconfianza y estima ganen muchos puntos. Otra vez, el profesor deja de instruir para guiar a los alumnos en el proceso.

18:30-19:00 Conferencia: "Cómo destacar a nuestros estudiantes sobre otros candidatos" (Dra. Manuela Vanesa Mancebo Campos, Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas, UCLM). Como colofón a la jornada y aprovechando que de forma simultánea se estaba celebrando una jornada entre la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas y las empresas, se nos expuso qué tipo de egresado busca el mundo laboral, no son tan importantes las hard skills (expediente académico) como las soft skills (proactividad, capacidad de trabajo en equipo, comunicación efectiva, liderazgo....) Todo un reto que de momento no se evalúa directamente ni en secundaria ni en la universidad, pero que en un futuro próximo sí se quiere hacer.

19:00-20:00 Debate: "Qué y cómo debemos hacer para que se alcancen las habilidades requeridas en la sociedad actual".

El próximo año queremos volver pero a ser posible, con un equipo de 3 alumnos para participar en la Olimpiada que organiza la Facultad este día y que sirve de escaparate de los 3 grados que imparte.


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